2024年是告竣“十四五”筹划倾向劳动的闭节一年，也是党的二十届三中全会告成召开的一年，中邦式当代化迈出新的坚实步骤。党的二十届三中全会拉开了进一步悉数深化改动的大幕，从深刻奉行科教兴邦策略、人才强邦策略、立异驱动进展策略，兼顾促进教训科技人才体系机制一体改动，健康新型制，晋升邦度立异系统集体效用动身，对深化教训归纳改动作出体系安插。2024年正在中邦教训进展史上具有紧急里程碑意旨。9月9日-10日，新期间第二次寰宇教训大会召开。习正在寰宇教训大会上的紧急发言站正在党和邦度职业进展全体的策略高度，悉数总结新期间教训职业获得的史书性劳绩、产生的式样性改变，体系阐释教训强邦的科学内在和根本途途，深入阐明教训强邦装备要确切惩罚好的宏大联系，体系安插悉数促进教训强邦装备的策略劳动和宏大办法，具有很强的政事性、思思性、指点性，是指点新期间新征程教训使命的大纲性文献，为装备教训强邦指领略进取偏向、供给了基础遵从。
一年来，教训体系争持以习新期间中邦特性社会主义思思为指点，悉数贯彻落实党的二十大和党的二十届二中、三中全会精神，深刻进修了解习正在寰宇教训大会上的紧急发言精神、习《论教训》和习闭于教训的紧急叙述，缠绕计划奉行教训强邦装备筹划大纲这条主线、一号工程和期间课题，促进酿成教训强邦装备上下联动、同题共答的灵动现象。正在本原教训界限，九死无悔用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人，落实落细树德树人基础劳动，进一步健康德智体美劳悉数作育系统；连续结实“双减”成就，增强本原教训典型约束，晋升本原教训育人质地；悉数深化本原教训归纳改动，结壮促进本原教训扩优提质，以教训家精神引颈高本质先生部队装备，办好愈加平正更有质地的本原教训；掌管数智赋能教训立异的机会，深化教训数字化使用，晋升教训数智料理水准；进一步阐述督导评估“指点棒”用意，为本原教训高质地进展保驾护航。总体上看，2024年中邦脉原教训计谋有以下十大亮点。
一、九死无悔用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人，塑制树德树人新式样
习正在2024年寰宇教训大会上夸大：“要九死无悔用新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人，奉行新期间树德树人工程”。[1]2024年，教训体系和各级各种学校争持用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人，牢牢掌管教训的政事属性、群众属性、策略属性，增强党对教训使命的悉数率领，争持社会主义办学偏向，坚韧不拔落实树德树人基础劳动，悉力把习新期间中邦特性社会主义思思转化为指点和促进教训强邦装备的健旺力气。
正在2024年寰宇教训大会上，习将“思政引颈力”置于“六力”之首，把思思政事教训和思思政事引颈晋升到策略高度，确保了教训强邦装备确实切政事偏向，凸显了教训强邦的中邦特性，是教训政事属性的紧急展现。
奉行新期间树德树人工程，落实好树德树人这一基础劳动，是教训强邦装备的首要工程。装备中邦特性社会主义教训强邦，必需以争持党对教训职业的悉数率领为基础担保，掌管确切的政事偏向。偏向涉及基础、联系全体，健旺的思政引颈力确保人才作育偏向。要争持马克思主义的指点位子，争持社会主义办学偏向，扎根中邦大地办教训，贯彻落实党的教训计划，增强主流认识形式教训，确保党的职业和社会主义当代化强邦装备后继有人。必需塑制树德树人新式样，完美德智体美劳悉数作育系统。作育什么人、奈何作育人、为谁作育人是装备教训强邦的重点课题。要增强中华优越古板文明教训，发扬社会主义重点价钱观，顽强理思决心，厚植爱邦主义情怀，为党育人、为邦育才，作育德智体美劳悉数进展的社会主义装备者和接棒人。必需九死无悔用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人，增强和厘正新期间学校思思政事教训。要把思思政事使命贯穿教训教学全历程，修筑悉数育人品局，晋升思思政事教训的协同性。增强思政课装备，提升思思政事教训的向心力、吸引力、习染力。教训领导青少年学生顽强马克思主义信念、中邦特性社会主义决心、中华民族伟大回复决心，立报邦强邦壮志向、做挺膺接受搏斗者。看重利用新期间伟大改良凯旋案例，充沛阐述血色资源育人性能，不时拓展履行育人和搜集育人的空间和阵脚。加大邦度通用说话文字推论力度，鼓吹铸牢中华民族合伙体认识。
党的十八大从此，习闭于教训的紧急叙述依然酿成了对照完美成熟的思思系统，新期间中邦特性社会主义教训外面系统依然根本成熟。[2]2024年教训体系结壮促进习新期间中邦特性社会主义思思“三进”使命，增强思政课装备，用党的立异外面武装心思，筑牢认识形式阵脚，为作育接受民族回复大任的期间新人供给政事思思保护。
习《论教训》正式出书。正在寰宇教训大会召开之际，习《论教训》正式出书。这部专题文集收入了党的十八大从此习相闭教训的紧急文稿47篇，此中部门文稿是初度公然拓外。习《论教训》为增强党对教训使命的悉数率领、悉数贯彻党的教训计划、以教训强邦装备支持引颈中邦式当代化，供给了基础遵从和手脚指南。2024年9月10日，教训部党组外面进修核心组召开专题进修会。集会指出，要深入了解习闭于教训的紧急叙述的期间布景、科学系统、精神骨子，切实掌管其政事意旨、外面意旨、履行意旨，体系支配贯穿此中的马克思主义态度见解办法，确切巩固加快促进教训强邦装备的负担感、职责感、蹙迫感，奋力谱写教训强邦装备全新篇章。2024年9月11日，教训部党组印发《闭于做好习〈论教训〉进修宣扬使命的告诉》，请求各地教训部分和各级各种学校把进修宣扬习《论教训》行为一项紧急政事劳动，把进修奏效转化为促进教训强邦装备的本质手脚，确保教训职业进展永远沿着习指引的偏向勇毅前行。
习地方宏大履行与紧急叙述进课程教材使命获得紧急希望。党的十八大从此，习高度偏重教训使命，众次走进大中小学、给大中小学生回信，勉励学生为党成人、为邦成才。习地方宏大履行与紧急叙述是特殊贵重的教训资源，正在落实树德树人基础劳动中具有不成代替的紧急用意。促进习地方宏大履行与紧急叙述进课程教材，是促进习新期间中邦特性社会主义思思“三进”使命的紧急办法，是争持用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人的势必请求。
2024年10月24日，习地方宏大履行与紧急叙述进课程教材经历换取会正在福筑召开。集会悉数总结出现习地方宏大履行与紧急叙述进课程教材使命的希望，换取经历做法。缠绕“进什么”，各相干地域和学校深刻发现梳理、总结总结习地方宏大履行与紧急叙述的根本脉络、重要实质、精神内核，不时丰盛和拓展大中小学各种课程、教材和教学资源。聚焦“怎样进”，各地看重学段相连，遵从思思政事教训法则与学天生长成才法则，体系促进课程倾向和教材实质的一体扮装备，因地制宜开拓地方和校本课程教材。针对“怎样教”，各校操纵讲堂教学主渠道，争持课程思政与思政课程相联络，装备浸醉式校园文明，增强校外里协同，深化履行育人成就。教训部请求各地各校要把促进习地方宏大履行与紧急叙述进课程教材行为常抓不懈的政事劳动，深化机闭率领，增强协同配合，完美轨制机制，连续促进用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人。
深化大中小学思政课一体化改动。党的二十届三中全会审议通过的《中心闭于进一步悉数深化改动促进中邦式当代化的决议》（简称《决议》）指出，“完美树德树人机制，促进大中小学思政课一体化改动立异，健康德智体美劳悉数作育系统”。思政课是落实树德树人基础劳动的重要阵脚、闭节课程。2024年5月11日，新期间学校思政课装备促进会召开，习对学校思政课装备作出紧急指示夸大，不时开立异期间思政教训新现象，悉力作育更众让党安心、爱邦贡献、接受民族回复重担的期间新人。[3]这是自2019年3月18日习正在学校思思政料理论课先生闲叙会楬橥紧急发言从此，习特意闭于思政课装备的又一紧急指示。新期间学校思政课装备促进会的召开是对思政课装备的新安插、新请求。请求各地把思政课装备行为党率领教训使命的重中之重，争持思政课装备与党的立异外面武装同步促进，加快修筑以习新期间中邦特性社会主义思思为重点实质的课程教材系统。深刻促进大中小学思思政事教训一体扮装备，守正立异促进思政课装备内在式进展。增强思政课先生部队装备，提升思政课的针对性和吸引力，促进党的立异外面最新成就入脑入心。
2024年3月18日，习正在参观湖南第一师范学院时夸大：教训领导学生明德知耻，树牢社会主义重点价钱观，立报邦强邦壮志向。[4]抓好党筑德育使命是中小学校落实树德树人基础劳动的势必请求。2024年，教训体系增强党筑引颈，促进思政课改动立异，立异德育使命办法，酿成育人协力，确切巩固党筑德育使命实效，以更好地经受“为党育人、为邦育才”的职责。
稳慎促进中小学率领体系改动。中小学率领体系改动是增强党对教训使命悉数率领的紧急办法。2024年，教训部连续促进落实中小学党机闭率领的校长负担制，奉行季报轨制，深刻明白各地促进奉行谋划情状。树立党机闭率领的校长负担制的公办中小学占比为95.7%，比2023年晋升17.5个百分点。增强学校党机闭才略装备，研制中小学党筑中心劳动契约事原则树范文本，健康约束轨制和使命机制。举办寰宇中小学校党机闭书记树范培训班，咨询安插寰宇中小学党机闭书记“五年一轮”全员轮训使命，启动2024年搜集培训树范使命，培训学员6万余人，晋升中小学党筑使命水准。
深化大思政引颈晋升德育实效。2024年1月1日，《中华群众共和邦爱邦主义教训法》发轫推广，为增强新期间爱邦主义教训、传承和发扬爱邦主义精神供给坚实法治保护。聚焦新中邦设置75周年及贯彻落实爱邦主义教训法焦点，教训部会同群众日报社、寰宇少工委安插发展“进修新思思，做好接棒人”焦点举止，通过图文、海报、短视频等视听交融的全媒体形态，领导雄壮中小学生坚韧不拔听党话、跟党走。以“可爱的中邦”为焦点，与央视合伙录制开学第一课，收看量超2.6亿人次。推论湖南“我的韶山行”、宁夏固原“徒步百里祭英烈”等“行走的思政课”案例，推论东珠海“时代的谜底”、浙江宁波“装备合伙充实树范区”等“糊口中的思政课”案例，让学生可看、可听、可感知，促进思政课改动立异。操纵中心财务资金维持20个基地、32个营地发展研学履行，中心发展血色研学举止。宣扬推论第二届寰宇中小学班主任根本功和思政课先生教学根本功出现换取举止中308名班主任和307名思政课先生的案例，指点各地用好类型经历，阐述树范策动用意，晋升学校思政课教学质地。线上线下相联络，举办寰宇中小学德育骨干、班主任和心思强健教训先生树范培训和搜集培训班，会同共青团中心举办两期寰宇少先队总指导员和学校大中队指导员培训班，晋升中小学德育使命水准。
以“教联体”为抓手修筑家校社协同育人新式样。协同育人是落实树德树人基础劳动的紧急支持，是破解现时特出题目的紧急办法。党的二十大呈文指出，“健康学校家庭社会育人机制”。2024年，家校社协同育人使命获得特出希望。2024年1月，教训部宣告97个县（区、市）行为寰宇学校家庭社会协同育人实习区，指点实习区正在计谋、机制、经费等方面先试先行，主动搜求一批可复制可推论的经历做法。2024年5月，寰宇家校社协同育人使命现场促进会正在北京召开，集会提出促进以“教联体”为抓手，聚焦深化学生价钱观教训、鼓吹学生心思强健、深化学生强健体质、成立科学育儿见解、晋升学生归纳本质、守牢校园安定底线等方面，增强馆校协同、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步，健康学校家庭社会协同育人机制。2024年9月，教训部等十七部分合伙印发《家校社协同育人“教联体”使命计划》（简称《“教联体”使命计划》），提出“教联体”是以中小学生强健欢腾发展为倾向、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，鼓吹家校社有用协同的一种使命办法，力图到2025年50%的县树立“教联体”，到2027年全盘县悉数树立“教联体”。“教联体”的使命机制进一步昭着了众元主体协同育人的职责分工，供给了“联负担、联资源、联空间”的常态化平台，营制了凝结育人协力的稠密社会气氛，对修筑优越的教训生态和育人境遇，鼓吹青少年强健发展和悉数进展具有紧急意旨。
2024年9月，《求是》杂志楬橥习的紧急著作《作育德智体美劳悉数进展的社会主义装备者和接棒人》。著作夸大“社会主义装备者和接棒人必需悉数进展”，[5]指出“要教训领导学生作育归纳才略，助助学生学会自我约束、学会同他人协作、学会过全体糊口，勉励好奇心、联思力，作育立异思想”[6]“要成立强健第一的教训理念，开齐开足体育课”[7]“要悉数增强和厘正学校美育，配齐配好美育先生，争持以美育人、以文明人，提升学生审美和人文素养”[8]“要正在学生中发扬劳动精神，教训领导学生珍惜劳动、敬服劳动”。[9]
党的十八大从此，以习为重点的党中心高度偏重学生的身心强健和悉数进展。近年来，“强健第一”的教训理念已被越来越众的教训使命家和家长渐渐分解和继承。2024年是“学生身心强健鼓吹年”。寰宇教训使命集会昭着提出“以身心强健为冲破点深化五育并举”的使命思绪。这一请求反应了现时教训的本质，身心强健依然成为现时教训使命的一个蹙迫的中心，同时阐领略身心强健是五育并举、学生悉数进展、本质教训等使命的本原，也可行为这些使命的引颈。此中，近视和学生心思强健是两个最具遍及性的学生强健题目。
2018年8月，教训部等八部分合伙印发《归纳防控儿童青少年近视奉行计划》，这是近年来儿童青少年近视防控使命的指点性文献。到2024年此计划依然奉行了六年，寰宇儿童青少年近视防控使命逆势促进，儿童青少年近视防控轨制打算不时完美，依然酿成了计谋毗连、绩效可查的使命机制。
2024年5月，教训部合伙相闭部分初度向各省级群众政府转达了2018—2022年各省份儿童青少年近视率。邦度疾控局的监测数据显示，2022年我邦儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）消浸0.7个百分点，与2018年寰宇近视摸底视察结果（53.6%）比拟，消浸1.7个百分点，这解释儿童青少年近视防控使命获得了本质奏效。2024年，教训部印发告诉安插2024年寰宇归纳防控儿童青少年近视中心使命，昭着了12个寰宇归纳防控儿童青少年近视使命联席集会机制成员单元的21项中心使命谋划。同时，邦度疾控局合伙教训部发展了对小儿园、校外培训机构和学校的采光照明“双随机”抽检，促进地方和学校悉数深刻奉行“学校明亮工程”，按拍照闭尺度对教室举行照明条目改制，装备可医治课桌椅，保护学生体育熬炼时代，增添户外举止时长。
正在通例使命安插的同时，2024年10月，教训部合伙邦度卫生强健委、邦度疾控局合伙印发了《闭于确切抓牢小儿园和小学近视防控闭节阶段防控使命的告诉》，特意针对小儿和小学生近视防控使命作出了八项安插：成立条目保护弥漫户外举止时代；效力变动家长重治轻防见解；深化落实“六个一”近视防控请求；主动改观视觉境遇；有针对性地增强眼力强健教训；深化眼力监测预警用意；落实“双减”计谋；深化落实“五项”约束，担保小儿、小学生每天的睡眠时代不少于10小时。这份文献顽强贯彻了“前移防控闭口，抓牢小儿园和小学近视防控闭节阶段”的使命思绪，原形声明小学是近视产生最众的学段，是打赢近视防控攻坚战、悠久战的最紧急阶段。
监测与评断侦察使命是儿童青少年近视防控使命的紧急症结，每年正在寰宇鸿沟内都要举行。2024年教训部夸大，要庄敬落实学生强健体检轨制和每学期两次眼力监测轨制，荧惑有条目的地域和小儿园发展3—6岁小儿眼力监测，支配小儿眼力情状。各地教训行政部分要指点中小学校依托寰宇学生体质强健上报体系，庄敬根据报送时代，春季学期、秋季学期各举行1次眼力监测相干数据的录入与上报使命。教训部等五部分正在监测数据的本原上，依照近视防控新请求、新大势，进一步安排和优化近视防控评断侦察项目、重点、量化分值等实质，酿成新的评断侦察计划，发展近视防控评断侦察。近年来，教训部每年都市发展寰宇近视防控教训月举止，寰宇各地众支归纳防控儿童青少年近视宣讲团连续为下层家长和学生普及护眼常识，提升眼力护卫认识。
2024年，与儿童青少年近视防控相干的科研项目获得了紧急希望，教训部机闭专家团队研制系列尺度典型，酿成了学校新闻化教学境遇中影响视觉、听觉强健的修筑物理打算和体系摆设等方面的新请求，树立了万人样本的高度近视遗传危急基因库，启动了《中邦都邑眼强健指数》近视专题项目，发展学龄期儿童近视流通病学视察与基于学校的近视群体干扰的咨询，树立了近视产生预警模子。
从宇宙鸿沟来看，心思强健题目依然成为影响广大的“环球病”，正渐渐从成人、职业群体扩展延迟至青少年学生群体，日益浮现“低龄化”的进展趋向。现时，学生心思强健已成为中心重视、社会闭怀、群众热心的紧急议题，2024年《政府使命呈文》昭着提出了“增强学生心思强健教训”的请求。
2024年2月，教训部召开第一次寰宇学生心思强健使命征询委员会全领略议。集会提出要凝结众部分、众体系协力合伙料理，家校医社联袂防守学生心思强健，并对学生心思强健使命提出实在请求：一要看重将五育并举鼓吹心思强健的理念转化为本质手脚；二要健康监测系统，树立寰宇学生心思强健监测与预警一体化体系；三要树立干扰机制；四要完美使命系统；五要增强科学咨询；六要促进科普宣扬。
2024年5月，教训部发展了首个寰宇学生心思强健宣扬教训月举止，焦点为“全社会都手脚起来，共促学生心思强健”。教训部作出五项安插：一是悉数落实五育并举鼓吹心思强健理念；二是面向悉数师生发展富裕针对性的心思强健教训；三是机闭策动专业力气广大深刻发展心思强健科学普及；四是领导家长闭怀孩子心思强健；五是促进经历做法换取互鉴。举止时期，教训部机闭策动专业力气创设“寰宇学生心思强健大教室”，广大宣扬“每片面是我方心思强健第一负担人”的理念。寰宇学生心思强健监测平台装备正式启动。该平台利用合适中邦青少年特色的心思强健测评用具，对寰宇大中小学生心思强健景遇举行抽样监测，阐述监测、评估和干扰等性能用意，为地方和学校学生心思强健使命供给科学指点和维持。2024年8月，教训部正在京举办2024年寰宇学生心思强健使命研讨班，以确切晋升寰宇学生心思强健使命骨干先生部队的才略和本质。2024年9月，教训部等十七部分合伙印发《“教联体”使命计划》，此中一项紧急劳动是处置学生心思题目。学生的心思题目成因繁杂，涉及面广，必要学校、家庭、社会和医疗机构同向同行、协同发力，材干获得有用处置。
2024年，悉数落实五育并举鼓吹学生心思强健的理念获得特出偏重。即使德智体美劳五育各有其特殊的教训倾向、劳动、实质、法则和办法，但五育与心思强健教训是互相依存、互相鼓吹的。心思强健教训不单毗连着五育中的每一个因素，更是其不成或缺的支持。这种双向筑构的联系，不单展现了新期间教训的立异理念，更彰显了学生由教训客体向教训主体的转折。[10]课业负责重、比赛压力大、评议功利化都是对学生心思发生负面影响的遍及身分，教训体系通过促进树德树人工程、青少年念书手脚、学生体质矫健谋划、美育浸润手脚、劳动习俗养成谋划、科学教训鼓吹谋划等五育并举的教训教学举止，给学生减负、减压，为学生供给更宏壮的性格化评议办法，改观学生的心思状况，将学生心思强健教训贯穿正在德育思政、教训教学、约束效劳和学天生长全历程。
2024年5月30日，正在“六一”邦际儿童节到来之际，习给四川省南充市嘉陵区之江小学的学生回信，期望同窗们成立宏壮志向，珍爱美丽光阴，争持德智体美劳悉数进展，争党爱邦、自立自强、昂扬向上的新期间好少年。[11]现时，悉数育人水准有待提升，人才作育重常识轻本质，重智育轻德育、体育、美育、劳动教训的近况尚未基础变动，分数至上等外象还较遍及，所以咱们必要正在德育、体育、美育、劳动教训等方面连续发力，为儿童青少年成立悉数进展的优越气氛。
学校体育改动悉数深化。2023年11月，教训部党组书记、部长怀进鹏正在首届寰宇学生（青年）运动会上发出“争持校内校皮毛联络，每天熬炼2小时”的南宁倡导。各田主动相应，踊跃破局，先行先试，主动发展“2小时”改动试点，不时完美轨制机制，深化学校体育改动，浮现出优越的使命势头。2024年秋季开学，北京、福筑等地发轫测试将课间10分钟延迟至15分钟，并安置了丰盛的课间举止，让学生能真正玩起来。随后江苏、湖南、海南、河北、广东等地跟进了该项计谋。教训部党构成员、副部长、总督学王嘉毅正在“促进高质地进展”系列焦点信息宣布会上叙到，这项办法与保护中小学生每天归纳体育举止时代不低于2小时一律，都是落实“强健第一”理念的有用抓手：“要让孩子动起来、跑起来、举止起来，更加是让孩子众睹阳光，正在阳光下众奔驰、众运动、众呼吸崭新氛围，让他们身上有汗、眼里有光。”
2024年12月，教训部正在安徽合肥召开悉数深化学校体育改动闲叙会，指出将深化学校体育改动行为一项宏大政事劳动、行为办好群众顺心教训的一件实事、行为事闭强邦装备的一件大事攥紧抓实。要牢牢扭住促进学校体育高质地进展的使命中心，效力增添学生归纳熬炼时长，大肆促进体育教学改动，充沛阐述体育赛事牵援用意和特性学校树范策动用意，连续稳妥厘正体育评议。要深化体教调解，筑强体育师资部队，改观体育条目保护。要聚焦期间请求和学生身心强健必要，归纳施策，加大肆度，确切促进学生体育熬炼质效悉数晋升、人才作育更有奏效。要广大宣扬策动，维持各地各校因地制宜，立异体育办法，深化负担落实，奋力谱写学生体质矫健新篇章。
正在学校体育使命中，校园足球是德智体美劳全方位育人的优越教训载体。2024年6月，教训部办公厅宣告了2023年寰宇青少年校园足球特性学校名单，寰宇青少年校园足球特性学校抵达了5727所。2024年8月，2024年寰宇青少年校园足球夏令营开营。该举止延续促进转型进展，由纯粹的体育陶冶与竞赛慢慢丰盛内在，调解爱邦主义教训、名家讲座、球星探营等文明举止，造就强健向上的足球文明，教训领导球员成立确切的价钱观。2024年11月，第一届寰宇青少年三大球运动会正在湖南长沙开张，谋划以后每年举办一届，让更众有先天的孩子有机缘揭示我方，同时也能更好地告竣三项大球各自的育人价钱。
学校美育浸润手脚悉数奉行。2024年1月，教训部启动了悉数奉行学校美育浸润手脚，征求美育教学改动深化手脚、先生美育素养晋升手脚、艺术履行举止普及手脚等实质，旨正在酿成全遮盖、众样化、高质地的具有中邦特性确当代化学校美育系统。该项手脚的劳动和倾向是：到2027年，美育课程教训教学质地悉数晋升，常态化学生全员艺术展外演现机制根本树立，跨学科优质美育资源系统开端筑成，面向师范类专业学生开设美育课程告竣全遮盖，艺术学科骨干先生培训悉数发展，装备一批学校美育名师使命室，造就一批邦度级树范性学生艺术团，显示一批美育特性光显的树范区树范校。
该项手脚对学校美育提出了实在请求。正在课程装备方面，请求庄敬根据各学段课程尺度开齐开足上好艺术相干课程，深化课程奉行的归纳性，立异教学办法，丰盛课程资源，提升教学质地；打制艺术课程生机讲堂，勉励学生主动性，提升参预度，揭示学生的自大和风貌；任务教训阶段学校要主动供给众样化、性格化的艺术选修课程和课后效劳，助助学生通过正在校进修支配1—2项艺术专项擅长；做好艺术教材编审选用，配发任务教训阶段艺术教材，选取保举一批优质美育课后读物；完美艺术人才作育形式，增强艺术擅长学生一体化选拔和作育，拓宽艺术人才发展通道；修筑完美艺术学科与其他学科协同促进的美育课程系统，增强美育与德育、智育、体育、劳动教训的调解，发现和利用各学科蕴藏的人品美、社会美、科学美、强健美、劳苦美、自然美等丰盛美育资源，分学科促进制订美育教学指引；荧惑有条目的地方搜求操纵传感本事、大数据、物联网、人工智能、虚拟实际等活化教学实质、立异教学办法、丰盛艺术体验、厘正评议历程。其余，这项手脚还正在保护办法和优化评议机制方面提出了少少请求。
学校美育浸润手脚是对中心办公厅、邦务院办公厅印发的《闭于悉数增强和厘正新期间学校美育使命的睹解》的延续、深化和促进，初度提出了以美育浸润学生、以美育浸润先生、以美育浸润学校，修筑具有中邦特性确当代化学校美育系统。2024年，教训部实行了两期学校美育浸润手脚率领干部研讨班；启动了寰宇第八届中小学生艺术展演举止，打制出现换取平台，深化树范引颈。
青少年学生念书手脚深刻促进。2023年3月，教训部等八部分合伙发展了寰宇青少年学生念书手脚，各地各校高度偏重，连续深刻发展好青少年学生念书手脚。一年来，“书香校园”装备更为普及深刻，校外里念书气氛更为稠密，雄壮中小学生主动参预“读经典我思索”焦点念书举止和邦度灵巧教训念书平台念书分享举止。各具特性的品牌念书举止愈加丰盛，雄壮青少年学生阅读量显著伸长，阅读兴致、阅读才略连续晋升。2024年2月，教训部宣告了2023年寰宇青少年学生念书手脚优越案例和“书香校园”名单。2024年10月，教训部印发告诉，安插各地大肆促进“书香校园”装备，悉力让每一所学校都成为“书香校园”。
劳动育人价钱有用彰显。自2022年劳动课程从归纳履行举止课程平分离出来成为一门独立的课程从此，各地学校的劳动课程依然根本开齐开足，专兼职先生部队依然到位，劳动教训也渐渐走向课程化、典型化，有些进步的地域和学校依然发轫谋求教学特性，偏重教学质地，更有相当数目的学校联络本身擅长发展了校本劳动课程的教学搜求。劳动育人的理念越来越深刻人心，劳动课程关于全方位育人的价钱渐渐呈现出来，学生正在劳动课上入手履行、着力流汗，不单能学到劳动能力、养成劳动习俗，更能琢磨意志品格、作育负担接受，酿成确切的宇宙观、人生观、价钱观。
“五育”并举，彰显着新期间中邦教训的光显底色，德智体美劳悉数育人的系统正正在一步步健康。
习正在2024年寰宇教训大会上夸大：“要争持以群众为核心，不时晋升教训民众效劳的普惠性、可及性、便捷性，让教训改动进展成就更众更平正惠及悉数群众。”[12]为知足群众大众日益要紧的“上勤学”需求，2024年《政府使命呈文》昭着提动身展本原教训扩优提质手脚，提升本原教训的集体质地。正在教训部的安插与促进下，本原教训扩优提质手脚结壮促进，从知足“量”的需求到告竣“质”的晋升，本原教训迈上了更平正更高质地的新台阶。
保护学前教训普及普惠安定优质进展。2024年学前教训普及普惠水准进一步提升，学前教训保护机制进一步健康，学前教训监禁系统进一步完美，保教质地进一步提升。人丁纠合地域稳步增添公办资源供应，众渠道扩充普惠性资源，夯实普及普惠本原。同时，效力晋升保教质地，遵从小儿身心进展法则，争持以逛戏为根本举止，促进小儿园与小学科学相连。
2024年11月8日，十四届寰宇人大常委会第十二次集会外决通过了《中华群众共和邦粹前教训法》（简称《学前教训法》），自2025年6月1日起推广。《学前教训法》将习的紧急指示精神和党中心、邦务院的决议安插转化为鼓吹学前教训高质地进展的司法典型，正在悉数总结众年来学前教训进展计谋经历本原上，昭着了学前教训进展的规则、偏向、根本轨制，为办勤学前教训供给了基础遵从和司法根据。《学前教训法》共9章85条，以保护学前儿童根本受教训权力为落脚点，缠绕保护入园机缘、减轻家庭负责、防守小儿安定、供给有质地效劳等方面作出悉数典型，确切保护学前教训改动成就更众更平正惠及悉数群众。
促进任务教训优质平衡进展。党的二十届三中全会提出，完美任务教训优质平衡促进机制。2024年3月，李强总理主理召筑邦务院常务集会，听取闭于促进任务教训优质平衡进展相闭办法的请示。教训部极力促进任务教训优质平衡进展迈向深刻。一是增强兼顾指点。教训部指点各地落实中心办公厅、邦务院办公厅《闭于修筑优质平衡的根本民众教训效劳系统的睹解》和《教训部邦度进展改动委财务部闭于奉行新期间本原教训扩优提质手脚谋划的睹解》（简称《扩优提质手脚谋划》），加快缩小城乡、区域、校际、群体差异。举办2024年任务教训优质平衡进展研讨班，充沛换取研讨促进任务教训优质平衡进展的经历做法，促进处置中心难点题目。二是深化财务保护。2024年，中心财务下达任务教训相干变动支出资金2248亿元。家庭经济困苦学生糊口补助尺度、村落学校校舍维窜改制补助力度进一步提升。通过以奖代补办法，维持地方落实好乡间先生糊口补助计谋，加快改观村落投止制学校办学条目等。一系列任务教训宏大工程项目延续奉行，任务教训微弱症结改观与才略晋升项目中心安置330亿元，教训强邦促进工程安置中心预算内投资37.8亿元，维持各地任务教训学校尺度扮装备。三是增添优质资源。通过优质学校挖潜扩容，促进优越校长、骨干先生有序换取轮岗，集团化办学和城乡学校合伙体装备等众种办法，增添优质教训资源遮盖面，改观微弱学校、村落学校办学条目，加快办好大众“家门口”的新优质学校。据各地呈文，2024年寰宇新增任务教训优质学校3323所，各地新增、扩增优质学位694万个。共有任务教训阶段教训集团1.7万个，遮盖学校7.6万所；城乡学校合伙体1.6万个，遮盖乡间学校4.8万所。四是加大重视闭爱力度。2024年4月，教训部办公厅印发《闭于树立健康任务教训控辍保学常态化呈文使命机制的告诉》，请求各地争持和完美联控联保负担机制，通过“四查三比对”“铁脚板摸排”等办法摸清底数备案制册，做好中心人群监测，树立学校一月一呈文、县区一季度一复核、地市一学期一调研、省级一学年一评估使命机制。同时，针对随迁后代、留守儿童、窘境儿童的教训保护和闭庇护卫进一步增强，确保适龄儿童平等继承任务教训。
促进高中阶段学校优质特性进展。2024年，教训部连续偏重寻常高中众样化进展。一是增添高中学位供应，通过新筑、改扩筑、集团化办学等办法增添优质寻常高中资源，操纵现有资源增添学位供应，知足学生升学需求。二是促进寻常高中众样化进展，荧惑少少地域和学校发展特性办学，联络本身古板与上风打制特性课程、特性项目，为分别擅长学生供给进展通道；主动进展归纳高中，促进职普融通，为学生供给职普融通的发展通道，冲破古板普职分流边界。三是连续增强县域寻常高中装备。2024年10月，寰宇县域寻常高中发揭示场促进会正在湖南常德召开。集会深刻分解县域寻常高中进展面对的大势劳动，总相交流地方经历做法，进一步安插落实“十四五”县域寻常高中进展晋升手脚谋划和新期间本原教训扩优提质手脚谋划，促进县域寻常高中高质地进展。
看重额外教训调解进展，增添优质额外教训资源。2024年，教训部主动促进额外教训优质调解进展。一是设立邦度单独症儿童额外教训资源核心。该核心是教训部针对现时单独症产生率高、致病机制繁杂，单独症儿童数目敏捷增加、社会融入难度大等题目，照准设立的第一个邦度级额外教训资源核心。使命实质涵盖单独症儿童教训的科学咨询、尺度制订、人才作育、社会效劳和财富造就等，将有力促进单独症儿童教训高质地进展，正在我邦额外教训职业进展史上具有里程碑意旨。二是安插发展邦度额外教训改动实习区装备，确定61个地域为改动实习区，针对现时额外教训进展的中心和难点先行先试，树立健康保护机制和使命机制，搜求额外教训进展的有用履行形式。三是正在邦度中小学灵巧教训平台上线“额外教训”板块，首期上线“特教计谋”“特先生资”“特教经历”“特教教材”“调解教训”“特教举止”“教学资源”七个栏目，聚集千余条额外教训优质数字资源，为学校、先生及有额外教训必要的学生、家长供给众脚色适切效劳。四是悉数促进教材无繁难装备，2024年任务教训邦度课程教学用书目次初度列入大字版教材，邦度统编德性与法治、语文、史书，以及人教版数学、英语等9个学科26册大字版教材完结审核，为低眼力学生随班就读供给容易。五是延续发展任务教训阶段额外教训学校教材邦度级树范培训，遮盖17万名相干额外教训先生，进一步提升先生教训教学专业才略。六是会同中邦先生进展基金会，众渠道集聚社会资源，设立“星星谋划”额外教训公益项目，周期为四年（2024—2028年），首批加入1000万元机闭发展2024年单独症教训先生教学才略晋升项目，机闭专家团队向青海、陕西、江西、云南4省供给“送教到省”效劳，赋能额外教训先生专业发展。
党的二十届三中全会通过的《决议》提出：“优化区域教训资源摆设，树立同人丁改变相融合的根本民众教训效劳供应机制。”正在人丁机闭不时改变确当下，修筑与之相融合的根本民众教训效劳供应机制，关于保护教训平正、提升教训质地，进而促进教训高质地进展具有深远意旨。
教训部机闭发展本原教训学龄人丁改变和资源摆设专题咨询，众次召开专题闲叙研讨会，摸底学龄人丁改变总体趋向、区域分解特色和学段城乡冲突。指点各地健康常住人丁学龄儿童摸底视察轨制，发展省市县三级学龄人丁学位需求预测和预警，按本质效劳人丁周围摆设教训资源。学前教训阶段重正在优化普惠性资源机闭、稳步增添公办学位供应。任务教训阶段重正在加大人丁纠合流入地域城镇学位供应，增强投止制学校装备，办好需要的乡间小周围学校，稳妥有序优化学校结构安排。寻常高中重正在增添学位供应，晋升县中进展水准，搜求职普融通和众样化进展。额外教训重正在促进20万人丁以上的县办好一所额外教训学校，提前结构加快装备单独症儿童额外教训学校。
健康先生资源兼顾调配与专业进展机制。指点各田主动修筑科学高效的先生资源兼顾调配机制，搭筑先生换取平台，有序机闭先生换取轮岗，促使优质教训教学经历广大宣传。深刻发展送教下乡、师徒结对等举止，晋升乡间先生营业才略，慢慢弥合城乡教训差异。同时，严密跟踪人丁数目动态改变以及教训职业进展需求，灵敏、精准地安排先生编制。修筑悉数且众方针的先生专业进展机制与培训系统，为先生供给专业发展维持。
2024年《政府使命呈文》昭着提出，改观村落投止制学校办学条目。《扩优提质手脚谋划》提出，效力增强投止制学校装备，办好需要的乡间小周围学校，妥善整合小、散、弱的乡间小周围学校。2024年，教训部会同十一个部委合伙发展州里投止制学校和乡间小周围学校装备情状调研，悉数评估《邦务院办公厅闭于悉数增强乡间小周围学校和州里投止制学校装备的指点睹解》计谋落实情状，指点各地进一步晋升两类学校办学水准。
效力增强州里投止制学校装备。一是动态安排投止学位，知足村落人丁不时向城镇集结布景下的学生投止需求。精准预测学龄人丁的改变趋向，动态监测投止群体的数目和散布改变，科学筹划投止制学校的散布和周围，确保投止学位供需平均。二是保护运转经费，悉数改观投止条目。落实对投止制学校根据投止生人数增添年生均300元公用经费补助计谋，确保教训经费知足投止制学校根本运转和进展需求。2024年春季学期起提升家庭经济困苦投止生糊口补助邦度本原尺度，年生均小学由1000元提升到1250元，初中由1250元提升到1500元。通过以奖代补办法，维持地方加快改观村落投止制学校办学条目。三是慢慢配齐配足相干职员。促进各地配足糊口先生、卫生职员、心思强健教训先生和后勤效劳职员，搜求将属于政府职责鸿沟且适宜通过市集办法供给的学校安保、糊口效劳等事项纳入政府置备效劳鸿沟。四是提升学校约束水准。增强学校典型约束，深化校园安定使命，加大投止学生重视闭爱力度，不时晋升住宿、安定、饮食、卫生和教训教学约束水准。
优化乡间小周围学校结构。教训部指点小周围学校较众的省份科学合理优化村落学校结构，咨询提出结构安排使命计划，妥善整合小、散、弱的小周围学校。关于确定必要保存的学校，促进各地正在经费、师资、条目等方面加大助助力度，维持办成小而美、小而优的新期间乡间学校，为乡间学生供给愈加平正、更有质地的任务教训。
习正在2024年寰宇教训大会上夸大，连续结实“双减”成就，悉数晋升讲堂教学水准，提升课后效劳质地。[13]“双减”事闭中小学生强健发展、悉数进展，是争持以群众为核心、办好群众顺心教训的宏大改动办法。
2024年是“双减”三周年总结、转段、深化的闭节之年。相干计谋缠绕晋升校内教训质地、晋升校外料理水准两方面中心发力，兼顾促进“双减”和教训教学质地晋升，以超通例办法促进中小学科学教训获得紧急希望，重塑本原教训生态。
2024年是“双减”三年倾向劳动交账之年。教训体系锚定三年倾向，聚焦特出题目，将“双减”使命行为重中之重，坚韧不拔促进，确保准期高质地完结各项劳动。2024年1月，教训部召开寰宇“双减”使命视频调换会，从校内、校外和科学教训三方面临下一阶段中心使命举行安插。集会请求，愈加看重校内提质增效，效力晋升讲堂教学质地，连续典型功课约束，不时提升课后效劳水准，促进任务教训优质平衡进展，做好招生入学典型约束，深化考核评议轨制改动，夯实学校主阵脚用意，确切知足群众群繁众样化教训需求。要深化校外培训监禁，促进培训机构党筑全遮盖，筑强司法系统和司法部队，悉数应用寰宇监禁平台，增强隐形变异培训防治。紧盯寒假、暑假、“五一”“十一”等闭节节点，机闭“监禁护苗”等专项料理手脚，实地摸排学科类培训隐形变异、预收费监禁、安定隐患等中心题目，实时调换指点，让假期“培训热”不低头，还孩子强健欢腾童年。发展培训职员、原料审核专项手脚，确保确切导向，修筑长效监禁机制，守好安定底线，不时晋升非学科类培训效劳质地，确切告竣教训培训行业“安全消费”倾向，使之成为学校教训有益填充。做好科学教训“加法”，立异使命办法，力图获得新冲破。
2024年也是“双减”使命承先启后的一年。2024年9月，正在邦务院信息办公室实行的“促进高质地进展”系列焦点信息宣布会上，教训部对结实“双减”成就提出四个方面使命请求：一是扩资源，褂讪中小学讲堂教学质地“根本盘”。深刻奉行本原教训扩优提质手脚谋划，优化区域教训资源摆设，增强高本质专业化先生部队装备，顽强促进教训数字化策略，有用增添优质教训资源的遮盖面。二是提质地，激活学校教训教学的“内动力”。通过优化教学办法、深化教学约束、促进科技赋能等办法，悉数晋升讲堂教学水准，确保校内先生或许“教足教好”、学生或许“学足学好”。连续晋升学校课后效劳水准，知足学生众样化进修需求。三是重履行，修筑悉数育人系统“大式样”。悉数落实履行育人请求，深刻落实科学教训提质谋划，增强学科履行、跨学科履行和归纳社会履行，作育学生的搜求性、立异性思想品格。四是强监禁，塑制校外里同步料理的优越生态。健康校外培训料理长效常态机制，厉控学科类培训，增强学科类隐形变异培训料理，典型非学科类培训，更加是要正经查处违法违规培训举止。增强培训机构预收费监禁，刚强中止过高的收费和太甚的逐利举止。
三年来,“双减”交出了“双降双升”的成果单—任务教训阶段学科类培训机构数目大幅度消浸，大周围学科类培训无序进展趋向依然根本上获得中止；学生功课负责和校外培训负责消浸；寰宇20众万所任务教训阶段学校遍及发展了课后效劳，自觉插足课后效劳的学生比例由“双减”前的50%足下晋升到90%以上；任务教训阶段学生教学质地显著晋升。
2024年教训体系连续深化学校教训主阵脚用意，从讲堂教学、功课约束、课后效劳、典型办学等方面中心发力，悉数晋升学校教训质地，让学生正在校内“吃饱喝足”。
悉数晋升讲堂教学水准，修筑新型教与学形式。2024年，教训体系连续深化讲堂教学改动，修筑讲堂教学新范式，以教学办法改良鼓吹学生进修办法改良，深刻发展跨学科焦点教学、学科履行教学、项目化教学、实习教学等，作育学生的立异精神和履行才略。
深刻促进数字化和人工智能本事赋能讲堂教学改良，搜求基于人工智能的辅助教学、讲堂评议和性格化进修，渐渐筑构新本事支持的新型教与学形式。主动阐述邦度中小学灵巧教训平台正在深化教学改动方面的紧急用意，修筑以学生为核心、以重点素养为导向的讲堂，高质地讲堂教学浮现新样态。
连续机闭发展“本原教训精品课”选取使命，领导先生正在平素教学中有用常态化使用。“本原教训精品课”选取举止已毗连发展4年，策动了各地促进讲堂教学改动的高潮，为领导雄壮中小学先生提升讲堂教学水准阐述了紧急用意，成为中小学校落实“双减”计谋、悉数提升学校教学质地的有力抓手。
连续优化功课约束，确保功课控量提质。2024年，做好功课打算和约束使命已经是校内减负的紧急抓手，各地正在立异功课打算和功课评议、庄敬独揽功课总量、确切提升功课质地方面提出昭着请求和实在办法。如浙江发文请求科学合理摆设展现进修倾向、合适学生才略、学生能独立完结的家庭功课，精准摆设适量的履行类功课，撤废“功课中的”，防范给学生和家长增添不需要的负责。广西拟定《任务教训学科功课打算与奉行指点睹解（试行）》，助助任务教训阶段各学科先生提升学科功课打算与奉行质地。河南以功课评议改动倒逼讲堂教学改动，鼓吹讲堂减负提质。
提升课后效劳质地，知足学生众样化进修需求。“双减”奉行三年来，课后效劳使命获得主动希望，受到学生家长的遍及迎接。2024年，教训部促进各地连续完美课后效劳系统，深化课后效劳育人性能，知足学生众样化进修需求。
典型课后效劳约束。教训部指点各地落实“五项厉禁”请求，典型课后效劳鸿沟，遵从学生自觉插足规则，厉禁增添学生课业负责，厉禁以课后效劳外面乱收费，厉禁分歧适条目的机构和职员进校供给课后效劳，连续提升课后效劳水准和质地。
丰盛课后效劳实质。指点各地充沛发现校内育人资源，采纳“请进来、走出去”等办法，兼顾操纵科普、体育、文艺等社会资源维持学校发展课后效劳，巩固有用性和吸引力。2024年9月教训部印发《闭于进一步增强中小学典型汉字书写教训的告诉》提出，兼顾阐述第一、第二讲堂用意，有条目的地方和学校可操纵课后效劳等时段发展典型汉字书写教训，确保每天有必然时代用于写字陶冶。2024年11月，教训部安插增强中小学人工智能教训，荧惑各地各校将人工智能教训纳入课后效劳项目和研学履行，促进产学研用联络。
做好课后效劳保护。家校社协作联动晋升课后效劳质地。2024年9月，《“教联体”使命计划》指出，各相干部分、街道社区、社会资源单元正在各自性能鸿沟内落实育人负担，与学校树立使命对接机制……为学生参预文明进修、体育熬炼、艺术举止、劳动教训、科学教训、社会履行、课后效劳等供给全方位条目保护。2024年8月，中心、邦务院印发的《闭于发扬教训家精神增强新期间高本质专业化先生部队装备的睹解》提出，加大各级各种先生待遇保护力度，保护先生课后效劳使命合理待遇。
提升典型办学水准，营制优越教训生态。2024年，本原教训“典型约束年”手脚助力“双减”落地收效。本原教训“典型约束年”手脚昭着“三项典型整顿中心”和“十二条负面清单”。此中，负面清单第6条“厉禁任务教训阶段学校机闭以选拔生源为主意的，或采用各种竞赛证书、社会培训成果、考级声明等行为招生根据”，为做好招生入学典型约束摆明“红线条“厉禁摆设高出教训行政部分规则总量和时长的功课，或摆设反复性和处治性功课”，第7条“厉禁学校违反教训行政部分联合规则的校历提前开学、延迟放假，操纵节假日、寒暑假机闭学生全体补课”，为减轻学生负责亮出“标尺”。正在典型化办学治校历程中，“双减”既是结果和主意，也是办法和措施，与其他教训计谋相辅相成，合伙助力优越教训生态的营制，为本原教训高质地教训系统打牢本原。
习作出“正在教训‘双减’中做好科学教训加法”紧急指示两年来，政府高位促进中小学科学教训的体系机制根本酿成，作育学生科技报邦志向和蔼奇心、联思力、探索欲的有用形式正加快酿成。[14]
深刻促进科学教训实习区、实习校装备，引颈促进科学教训高质地进展。2024年2月，教训部确定寰宇首批中小学科学教训实习区125个、实习校994所，以东中西部协同形态发展实习搜求，缠绕课程资源开拓、先生部队装备、教学办法改良、教训评议改动、处所场景修筑、社会力气整合等中心界限和闭节症结先行先试，搜求科学教训奉行有用途径和人才作育立异形式。
2024年4月，教训部树立寰宇中小学科学教训使命同盟，促进各地酿成增强科学教训使命的立异手脚机制，吸纳各省级教科研、资源配备、课程教材、评估等137家单元，根据地舆区域划分成北部、东部、南部、西部、中部5个片区，修筑上下贯穿、足下相连、集成联动的使命式样，兼顾阐述教训体系各条线的上风，连续发展题目诊断、指点助扶、动态监测等使命劳动，协同促进寰宇中小学科学教训提质增效。2024年10月，同盟中心促进科学教训使命分级诊断，研制诊断目标系统及配套用具，发展问卷视察，逐地逐校悉数摸排科学教训使命情状，深刻分解存正在的题目和微弱症结，为后续精准助扶指点供给坚实本原。
2024年12月25日，寰宇中小学科学教训使命促进会正在北京召开，对进一步增强新期间中小学科学教训使命进手脚员安插。集会夸大要缠绕中小学生好奇心、联思力、探索欲和社会糊口本质题目悉数打算一个科学教训系统，聚焦科学教训才略培训一批高本质先生，依托众学科树立一支科学教训专家部队，联动校内校外开拓一套科学教训资源，善用数字资源修筑一系列科学教训盛开讲堂，为晋升中小学生科学本质、促进立异人才自助作育、告竣高水准科技自立自强夯实底子。要深化中小学科学教训的讲堂教学改动、因素保护、社会协同、有用助扶和数智化赋能，促进科学教训高质地进展。
同日，教训部召开寰宇中小学科学教训专家委员会设置大会暨第一次全领略议。集会夸大，寰宇中小学科学教训专家委员会要阐述决议征询用意，为中小学科学教训下一阶段使命把准偏向、精准施策；要阐述专业支持用意，对STEM教训、人工智能等科学教训界限热门偏向举行前瞻性咨询，策动科学教训改动进展；要阐述改动搜求用意，主动鉴别、造就、推论科学教训的进步教学办法、形式及优质资源；要阐述宣扬领导用意，解读相干计谋、通报科学声响、回应社会热心、鼓吹分解维持，激发中小学天生立科技报邦宏壮志向。
一年来，本原教训体系聚焦科学教训中心难点堵点题目，兼顾校外里资源力气，缠绕课程系统修筑、育人办法改良、师资部队装备、专家资源支持等闭节症结精准发力，促进修筑高质地科学教训系统，让科学教训正在鼓吹学生重点素养晋升、悉数进展和告竣邦度高水准科技自立自强中阐述更大的支持用意。
课程教材是为党育人、为邦育才的紧急依托。本原教训课程教材昭着了本原教训阶段教学的重点实质，影响着教学的办法办法。增强本原教训课程和教材装备、深化课程教学改动是促进本原教训高质地进展、助推教训强邦装备的紧急本原性支持。2024年，教训体系落实树德树人基础劳动，深刻促进习新期间中邦特性社会主义思思融入课程、教材、教学，本原教训课程教材装备和课程教学改动获得新希望和新冲破，浮现新现象，进入新阶段，为教训强邦装备注入强劲动力。
为效劳教训高质地进展和教训强邦装备，2024年1月，邦度教材委员会作出紧急使命安插，就增强教材装备和约束发展系列手脚。使命安插对本原教训课程教材装备提出昭着请求：进一步深化教材编写修订，加健旺中小学思政课教材一体扮装备，完结修订中小学《习新期间中邦特性社会主义思思学生读本》；晋升中小学教材编修质地，加快促进教材数字化转型；落实部分、地方、学校、出书单元职责分工，健康教材应用监测、题目监视和处理、负担根究、领导激发等机制，提升教辅读物出书质地，晋升约束新闻化水准；增强教材部队装备和教材咨询使命，增强教材装备经费保护，深化教材装备支持。
2024年3月，教训部召开教材使命集会，站正在新的起始上，紧扣用习新期间中邦特性社会主义思思铸魂育人焦点主线，聚焦教训强邦装备筹划大纲中心劳动，以装备中邦特性高质地教材系统为倾向，悉数加健旺中小学教材装备和约束。一是正在把牢偏向上下时候，深刻促进习新期间中邦特性社会主义思思进课程教材。二是正在守好阵脚上下时候，深化教材装备全历程监禁。三是正在打制精品上下时候，加快中邦特性高质地教材系统装备。四是正在酿成协力上下时候，合伙营制教材装备优越境遇。五是正在狠抓落实上下时候，确保各项中心使命落地收效。
2024年4月，根据邦度教材委员会增强教材装备和约束系列手脚安插，教训部举办寰宇教材约束职员培训班，正式启动教材装备和约束邦度级培训。这是邦度教材委员会设置从此第一次发展大周围、成系统、专业化培训，旨正在深刻进修贯彻习闭于教材使命的紧急指示精神，极力抓好教材装备邦度事权落地、铸魂育人实效晋升、效劳邦度策略、中邦自助常识系统修筑、教原料理系统完美、教材咨询机闭化奉行等闭节劳动，悉数晋升新期间教材装备和约束水准，促进装备一支政事态度顽强、专业水准过硬、熟谙教材计谋的教材使命部队。
2024年是落实任务教训新课标、促进新教材悉数应用的紧急一年。新教材展现了新期间教训理念和教训改动请求，是促进新的任务教训课程计划和课程尺度落地的紧急载体。通过宏大焦点融入教材，深化学生的邦度认识和文明自大，悉力作育接受民族回复大任的期间新人。
2024年7月，教训部办公厅印发《2024年任务教训邦度课程教学用书目次（依照2022年版课程尺度修订）》，正式宣告任务教训阶段教学用书目次，依照2022年版任务教训课程尺度修订的教材于2024年9月秋季学期加入应用。新修订的任务教训德性与法治、语文、史书三科统编教材最初正在肇始年级应用，三年内遮盖全盘年级。三科统编教材进一步展现了育人工本和素养导向，新修订的统编教材改变重要展现正在几个方面：一是悉数体系促进习新期间中邦特性社会主义思思和党的二十大精神进教材。教材修订争持一体化打算，联络各学科特色，细化实在安置。二是特出文明育人性能，进一步丰盛中华优越古板文明、革命文明和社会主义进步文明进修实质。三是进一步促进邦度安定教训、法治教训、铸牢中华民族合伙体认识教训等相干宏大焦点教训实质进教材。其余，教材还通过增选篇目、筑设专题等办法，增强劳动教训、邦防教训、科学家精神教训、性命安定与强健教训等。
2024年度本原教训中心使命安插会请求，要深化中考、高中办学形式、课程教学三项改动。深化课程教学改动是落实树德树人基础劳动、鼓吹学校育人质地晋升的内正在请求。一年来，教训体系结壮促进《本原教训课程教学改动深化手脚计划》落实落地，奉行教学改动重难点攻坚，看重阐述进步类型的树范引颈用意，教与学办法改动立异的气氛愈加稠密。
树立本原教训课程教学改动协同促进长效机制。聚集寰宇16家高校课程核心专业力气，合伙寰宇全盘省级教训行政部分（教研部分），树立“行政+专业”协同促进课程教学改动合伙体。机闭完结寰宇本原教训课程教学改动奉行情状调研，实地调研31个省份72个地市130所学校。针对换研反应的困苦和题目，以中西部省份为中心，从课程装备、教学改动等方面供给专业指点和维持，受到各地各校遍及迎接。
深化课程奉行指点和监测反应。以编制地域和学校课程奉行计划、深化教研效劳引颈等为中心，机闭发展任务教训课程计划“一地一计、一校一策”邦度级树范培训。面向13个省份发展寻常高中10个学科课程奉行和教材应用监测，指点促进省级监测使命，为晋升课程奉行成就和教材质地供给实证支持和紧急参考。
深刻促进教学办法改良。一是深刻促进任务教训教学改动实习区、实习校装备，引颈任务教训教学改动告竣新冲破新希望。2024年是任务教训教学改动实习区、实习校装备使命“元年”，开局闭乎全体。2024年6月5日，任务教训教学改动实习区、实习校使命启动换取会召开。集会深刻解读装备任务教训教学改动实习区、实习校的紧急意旨和使命请求，并对实习区、实习校装备使命作出集体安插，提出要争持确切偏向，争持社会主义办学偏向，悉数落实树德树人基础劳动；争持兼容并蓄，遵照中华古板优越教训思思，接收模仿海外优越教学经历和成就，与当地本校履行相联络；争持守正立异，争持把高质地落实课程计划和课程尺度行为重点劳动；争持倾向导向，组筑咨询团队，做好五年筹划研制使命；争持树范引颈，主动搜求区域层面集体促进教学改动的政策办法和各学科课程指向重点素养造就的教学改动途途，阐述辐射策动用意。各实习区、实习校从区域和学校层面临装备使命举行体系计划、集体打算，缠绕优化课程筹划奉行、促进教学办法改良、厘正教训教学评议、深化教研支持和数字赋能等方面深刻搜求，总结出一批具有树范用意、模仿意旨和推论价钱的类型经历，正在寰宇任务教训教学改动中阐述先行先试、树范引颈用意。
二是增强中小学科学教训。完结中小学科学类教材质地分解使命。宣布任务教训新闻科技课程教学指南和配套课件并举行先生培训，助助先生切实分解课程教学奉行请求，深化履行搜求。上线“科学公然课”第五、六季，推出《发展有谜底》第二季“瑰异科学乐土”12期专题节目和《开讲了科学课》3期公益类节目，助助中小学生拓宽科学视野、勉励科学兴致。启动“活动科学课”宣扬举止，率先正在广西、河南等地奉行，线亿次。兼顾策动各地各种300余家科学教训场馆基地发展线上线下科学类焦点教训举止，作育青少年科学认识和履行才略。
三是增强成就选取和宣扬推论。宣扬推论地方学校类型经历原料。装备课程教材咨询所“一网两刊八平台”融媒体宣扬矩阵，宣布98篇地方和学校课程教学改动类型案例，阅读量达52万人次，宣布58个短视频，播放量达55万人次。
增强培训研修。一是开拓44节“2022年版任务教训课程计划和课程尺度邦度级树范培训”“先生数字素养与能力晋升”课程，依托邦度中小学灵巧教训平台奉行“2024年暑期先生研修”，浏览量达7.9亿次。新增开通288个名师名校长线上使命室，树立约束机制，增添人工审核。二是举办寰宇本原教训教研室主任培训班和“促进教研立异进展助力教训强邦装备”教研专题论坛，超200万人次线上参预研讨，以高质地教研助力教训强邦装备。
促进合伙教研。增强合伙教研，促进长三角、东北、西北等地域组筑教研同盟，机闭京津冀与雄安新区、江苏与贵州、山东与新疆发展跨省域合伙教研举止，助推寰宇教研使命优质平衡进展。
阐述数字赋能。2024年3月，邦度中小学灵巧教训平台“正在线教研”栏目正式上线，寰宇全体正在线教研举止正式启动。这是邦度灵巧教训民众效劳平台性能的进一步丰盛和完美，是充沛阐述数字化助教助研用意、晋升先生教学才略、引颈教研转型进展的新搜求，有助于充沛阐述教研正在深化课程改动、维持进修办法改良、指点教学履行、鼓吹先生进展等方面的引颈和支持用意。平台充沛操纵数字化措施立异教研使命办法，聚焦一线先生正在课程尺度奉行、讲堂教学改动中碰到的疑惑和题目，通过案例出现和研讨、专家指点、线上互动换取等办法，面向寰宇教研员和先生发展线上教研举止，引颈中小学教学改动和教研使命偏向。下一步，平台将延续整合邦度、省、市、县、校数字化教研资源，聚会各省份各学科最优越的教研力气，推论优越的教学范式和教学成就，维持跨区域、跨城乡精准教研助扶，促进先生素养和教训质地的不时晋升。
2024年7月，党的二十届三中全会通过的《决议》提出“深化教训归纳改动”，夸大要“加快装备高质地教训系统，兼顾促进育人办法、办学形式、约束体系、保护机制改动”。本原教训点众、线长、面广，面对的急难愁盼题目更为纠合。只要切实掌管“归纳改动”的履行逻辑，进一步了然正在修筑维持悉数立异体系机制中的定位和用意，从个人、部分改动向体系性、全体性、协同性改动转折，悉数发力、众点冲破、纵深促进，直面深方针体系机制困难，材干夯实本原教训基点用意，为告竣我邦从教训大邦到教训强邦的体系性跃升和质变孝敬本原教训力气。
（一）以育人办法和办学形式改动为冲破口，从个人改动向全体性、集体性改动转折
2024年中小学育人办法和办学形式改动聚焦履行育人、教训数字化、先生部队装备等闭节界限，加快装备平正优质的本原教训系统，作育德智体美劳悉数进展的期间新人。
本原教训办学形式改动。聚焦缩小城乡、区域、校际和群体差异，通过增强任务教训学校尺度扮装备，鼓吹学校约束职员和骨干先生的区域内兼顾调配与换取轮岗。有序促进小班化教学，晋升投止制学校和乡间小周围学校的办学条目。
搜求高中阶段众样化进展和拔尖立异人才早期作育。高中阶段办学形式改动看重众样化进展，搜求设立一批以科学教训为特性的寻常高中，办好归纳高中。同时，加快增添寻常高中教训资源供应，深刻奉行县域寻常高中兴盛谋划。各地自助搜求拔尖立异人才早期作育办法改动。比方上海等田主动搜求本原教训阶段拔尖人才的早期觉察和贯穿作育，促进高水准咨询型大学与优质高中协作，奉行桥梁课程和“英才谋划”等。
依法治教与优化学校料理机闭。2024年，连续促进教训司法法则的完美，体系促进教训立法使命，为教训强邦装备供给坚实的法治保护。各地教训部分和学校进一步完美学校约束系统，健康学校章程的奉行保护机制，落实学校办学自助权。通过这些步骤，学校料理才略获得明显晋升。以寰宇依法治校树范校装备为抓手，各田主动发展依法治校的履行搜求，促进学校依法料理水准的晋升。通过树范校装备，慢慢酿成可复制、可推论的经历，策动更众学校告竣依法治校。本原教训办学形式改动看重优化学校料理机闭，修筑“党委悉数率领、部分依法约束、学校自助办学、社会广大参预”确当代教训料理系统。
2024年，本原教训约束体系与保护机制改动以体系机制冲破为中心，缠绕优化资源摆设和约束体系、根本民众效劳系统装备、深化先生约束体系、夸大党筑引颈等闭节体系机制改动打开，促进本原教训高质地进展，为教训强邦装备供给坚实保护。
优化教训资源摆设与约束体系。看重符合人丁改变优化资源摆设，通过树立本原教训各学段学龄人丁改变监测预警轨制，优化中小学和小儿园结构，晋升教训民众效劳的质地和水准。
完美根本民众教训效劳系统、深化教训经费保护。完美根本民众教训效劳系统，促进任务教训优质平衡进展，增添优质教训资源供应，确保分别群体适龄儿童平等继承任务教训。进一步完美教训经费保护系统，动态安排各级各种生均拨款尺度，优化教训经费付出机闭，深化邦度宏大策略劳动和根本民生财力保护。
深化先生约束体系改动，夸大党筑引颈。一是优化“县管校聘”约束机制，完美先生雇用轨制，兼顾做好投止制学校和公办小儿园教职工编制装备。通过深化先生侦察评议轨制改动，优化先生岗亭机闭比例，进一步晋升先生的专业本质和约束水准。二是落实中小学校党机闭率领的校长负担制，通过深化思政课改动立异，将思思政事教训贯穿各学科系统和约束系统，作育高本质的思政课先生部队。
有序促进中考改动。2024年中考改动聚焦于优化考核实质、安排考核形态、完美招生当选机制，旨正在促进教训平正、减轻学生负责、鼓吹学生悉数进展。
一是考核科目与形态安排。开卷考核科目增添，正在河南、河北、湖南、江西、安徽等十余个省份，德性与法治、史书两门科目都实行开卷考核。优化了计分科目，比方北京从2025年起中考计分科目将由10门减至6门，生物、化学、史书、地舆“小四门”改为考查科目，不再计入总分。二是改动招生当选办法。众地增添优质高中招生目标到校的比例。众地深化众元评议，弱化中考的分水岭用意，撤废“一考定毕生”的缺点。比方北京优化奉行本原教训阶段“1+3”作育实习项目招生存划，选拔根据为学生归纳本质评议结果。三是安排命题实质与难度。越来越众的地域正在担保本原题比例的同时，夸大试题的情境化，看重处置实际题目。
深化高考归纳改动。2024年高考归纳改动正在增添遮盖面、深化实质改动、完美评议系统等方面获得了明显希望。
一是第四批高考归纳改动省份落地。2024年，吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃等7省份行为第四批高考归纳改动省份，迎来了新高考的初度落地。二是深化考核实质改动。高考实质改动进一步深化，看重考查学生的必备常识、闭节才略和学科素养，领导作育搜求性、立异性思想品格。试卷机闭和试题形态不时优化，巩固试题的使用性、探究性和盛开性。三是促进归纳本质评议改动。各地延续促进高中学生归纳本质档案装备，并增强其正在强基谋划等额外类型招生中的参考应用，旨正在冲破“唯分数论”评议形式，鼓吹学生悉数进展。四是深化艺术体育类招考改动。各地进一步增强艺术类专业省级统考才略装备，完美省级统考科目和实质，告竣考核科类全遮盖。同时，高水准运动队招生高校完美招生当选主意，庄敬运策动本事等第证书审核检验。五是增强考核安定与平正保护。教训部请求各地完美防备高科技作弊的使命步骤，发展手机作弊专项料理，确保考核平正。其余，延续奉行邦度援助中西部地域招生团结谋划，庄敬阻碍“高考移民”，保护入学机缘平正。六是完美新高考形式。新高考改动已酿成“分类考核、归纳评议、众元当选”形式，鼓吹平正、科学选才的体系机制愈加健康。截至2024年，寰宇已有29个省份启动高考归纳改动，除西藏和新疆外，其余省份均已插手新高考改动队伍。
增强本原教训办学举止典型约束，提升学校办学治校才略，晋升本原教训料理水准，是促进本原教训高质地进展、办好群众顺心的教训的内正在请求。持久从此，我邦分别地方学校约束水准具有较大分别，存正在教训理念掉队、约束轨制不健康、办学举止失范等特出题目，要紧必要获得有用处置。
2024年3月，教训部召开年度本原教训中心使命安插会，请求守住安定约束、典型办学两条红线年定为本原教训的“典型约束年”，中心整顿违法违规、违背教训法则和教训功利化短视化等办学举止。2024年4月，教训部印发《闭于发展本原教训“典型约束年”手脚的告诉》（简称《告诉》），对发展本原教训“典型约束年”手脚的使命倾向、典型整顿中心、奉行步调等方面提出实在请求，为深刻发展本原教训典型约束使命供给手脚指南。
《告诉》昭着了“三项典型整顿中心”和“十二条负面清单”。中心典型整顿安定底线失守、平素约束失序和师德师风失范等三方面题目。负面清单鸿沟遮盖学校办学治校各个方面，重要征求政事上的舛讹言行、见解，校园安定使命中的和违法违规举止；鄙夷羞辱学生，以及正在防备校园凌辱中的失职和失当举止；节假日补课、挤占学生止息时代、过量摆设功课等增添学生负责的举止；用升学率、考核成果评议学校和先生，以及随便安排或增减课程、挤占德体美劳课时等功利化举止；违规收费、克扣挤占移用学生资助资金、违规选用教材教辅及指定置备图书材料等渔利举止。
2024年，各级教训行政部分依托本原教训“典型约束年”手脚，重拳出击、纠合整顿本原教训界限存正在的特出题目、顽瘴痼疾，悉数典型本原教训界限办学举止，促进各地各校酿成确切的教训观、质地观，落实树德树人基础劳动，鼓吹学生强健发展、悉数进展。
确切筑牢校园安定防地日，教训部会同公安部、邦度消防拯济局等部分召开寰宇中小学小儿园安定使命视频集会，分解研判中小学小儿园安定使命大势，安插做好年度安定使命。2024年，正在筑牢安定防地界限中心发展了六个方面的使命。
一是深刻奉行心思强健专项手脚，筑牢强健第一理念。营制主动重视闭怀、维持参预学生心思强健教训的优越社会气氛。二是深刻奉行学生凌辱防治专项手脚，酿成长效料理机制。2024年5月，教训部印发告诉，对各地发展的校园暴力与学生凌辱防备料理专项手脚提出实在使命请求，请求各地各校正在机闭保护、轨制完美、落实办法、方法设置、教训领导等方面作出悉力。三是深刻奉行“护校安园”专项手脚，晋升安定防备才略。2024年3月，教训部会同公安部、中心政法委印发《2024年寰宇中小学小儿园“护校安园”专项手脚计划》，指点各地争持题目导向，实时化解、排斥涉校安定危急，阻塞安定约束裂缝，确切落实校园防危急、保安定、护不变各项步骤，爱护校园连续安定不变。四是结壮促进“校园餐”专项整顿，保护中小学校食物安定。为确切落实食物安定“四个最厉请求”，教训部安插促进寰宇中小学校园食物安定和炊事经费约束特出题目专项整顿。2024年6月，教训部举办2024年寰宇学校食物安定约束使命研讨班，对学校食物安定约束计谋、校园食物安定排查整顿专项手脚中心请求举行悉数深刻解读。2024年11月，教训部印发《中小学校园食物安定和炊事经费约束使命指引》，聚焦校园餐闭节界限和微弱症结，细化操作流程和典型尺度，进一步晋升校园食物安定和炊事经费约束典型化、工致化、科学化水准。2024年12月，教训部办公厅印发《中小学校园炊事监视家长委员会使命主意（试行）》，就树立中小学校园炊事监视家长委员会并保护其依法依规、独立公允、典型高效履职提出实在请求。五是深刻奉行防溺水专项手脚，连续结实料理奏效。2024年7月，教训部举办2024年中小学暑期安定使命换取研讨举止，总相交流各地正在防溺水、交通安定、防灾减灾等方面的使命经历，咨询安插暑期安定相干使命。此中，《湖南省防止中小学生溺水若干规则》自2024年7月1日起推广，这是寰宇第一部特意针对防止中小学生溺水题目出台的地方性法则。六是深刻奉行交通安定晋升手脚，确保师生出行安定。2024年12月，教训部、公安部合伙编发“中小学交通安定十问”，详明解答了“中小学生横过道途有何规则、中小学生正在道途上行走应贯注哪些事项、怎样缓解中小学门口上下学交通拥堵、怎样保护中小学门通安定”等题目，供中小学校和学生进修参考。
庄敬典型平素约束顺序。一是奉行阳光招生，保护入学平正。2024年3月，教训部机闭发展任务教训阳光招生专项手脚（2024），从优化招生入学计谋步骤、庄敬典型举止、深化招生新闻公然、优化招生入学流程和保护额外群体入学等5个方面，刚强整顿“暗箱操作”“掐尖招生”等外象，正经查处各种跟招生入学挂钩、干系的收费举止，健康平正入学长效机制。2024年5月，教训部召开任务教训阳光招生使命促进会，换取各地任务教训阳光招生专项手脚发展情状并举行使命安插。专项手脚发展从此，免试就近入学和“公民同招”计谋成为任务教训招生使命的根本标准和遵从，招生新闻“八公然”和招生举止“十项厉禁”规则成为任务教训招生使命的底线和红线。如四川依托省级“招生升学归纳约束新闻体系”，完结与公安、人社、自然资源等部分数据和电子证照新闻共享，告竣对全省全盘公办、民办任务教训学校招生入学的联合约束和全历程监禁，提前招生、掐尖招生等外象获得有用独揽。二是进展本质教训，晋升教训质地。各地正在奉行五育并举、落实课间15分钟、结实“双减”使命成就等方面增强典型料理。吉林奉行“百万青少年上冰雪”手脚，完美冰雪运动进学校、进讲堂机制。北京兼顾任务教训学校悉数落实15分钟课间时长，领导学生走出教室、走向户外、走进阳光。三是办好“教训入学一件事”，优化效劳效果。2024年6月，教训部召开“教训入学一件事”深化促进会，夸大要进一步优化流程、精简声明，进一步促进“一网通办”，进一步促进“全程网办”，进一步促进“只进一门”，进一步促进入学计谋解读、回应大众诉求。重庆开拓运转任务教训入学“一件事”平台，告竣报名“一次办”和原料“一键审”，促进入学解决症结从3个裁汰到1个、解决原料从10份裁汰到最众2份。2024年平台累计为全市57.5万余名任务教训阶段更生供给线上解决入学效劳，评议顺心率达99.2%。
悉数增强师德师风装备。2024年，教训部请求抓好师德师风装备，完美师德师风长效机制。正在各地发展的校园暴力与学生凌辱防备料理专项手脚中，夸大对先生应对才略的晋升和思思举止的教训领导。各地通过一系罗列措悉数增强师德师风装备。福筑树立健康师德师风违规查处转达和呈文轨制，确切阐述警示震慑用意。辽宁将师德师风装备纳入党筑述职评断侦察实质，做好平素指点和教训。
“典型约束年”手脚由一系列举止构成，涉及各级教训行政部分和全盘中小学小儿园。各田主动贯彻落实手脚请求，悉数增强省级兼顾，修筑协同使命机制，昭着时代外和途径图，保护各项典型约束使命的安稳有序发展。
夯实机闭保护。《告诉》请求省级教训行政部分联络当地本质拟定实在奉行计划并安插促进落实，机闭下层教训部分和中小学小儿园自查整改，兼顾发展省域内中心自查，以及机闭发展总结反应、经历推论和计谋轨制完美等使命。湖南、江西、云南、海南等地纷纷印发手脚奉行计划，昭着使命办法、细化计谋清单和负面清单。北京树立了本原教训高质地进展“归纳汇诊”轨制，依照各区本质情状提前制订“问诊详单”，带着计谋、倡导、资源深刻各区处置题目、发现经历。河北召开本原教训典型约束闲叙会，制订50条“厉禁”根本典型，每季度专题召开典型约束使命促进会。
修筑使命协同机制。山东健康省市县三级教训工委使命系统，庄敬落实认识形式使命负担制，每年度举办各级政府分担负担、教训行政部分及中小学小儿园重要负担培训班，巩固干部职工法治认识、法例认识。上海机闭各区各核对照使命请求发展常常性自查，树立题目台账，并缠绕中小学教辅约束、食堂约束、招生入学等举行专项危急隐患摸排，将典型约束实质纳入对区政府践诺教训职责评议、各级各种学校归纳督导以及通例性焦点性督导。
了然手脚促进谋划。江苏召开8次全省中小学典型办学使命调换会，阶段性总结各地正在典型约束中的使命奏效，优化顶层打算，压实使命办法。内蒙古通过两轮自查自纠、督查查验、投诉举报等觉察题目3125个，完结整改3032个，整改率抵达97%。福筑宣布典型办学治校动态新闻，总结推论一批典型办学类型案例，深化正面宣扬领导。
“典型约束年”手脚是寰宇本原教训体系年度中心使命，更是一项持久性、体系性工程，所以必要树立本原教训典型约束长效机制。各地教训行政部分根据《告诉》请求树立“四项轨制”，促进典型约束使命常态化发展，修筑本原教训优越生态。
树立声誉评议轨制。将典型办学举止行为学校、先生各种评优评先和颂扬嘉奖的紧急参考，并如实纪录各地教训部分和学校的不典型办学治校举止。山东省委办公厅、省政府办公厅出台《闭于进一步促进教训评议改动使命的若干步骤》，完美党委、政府、学校、先生、学生等评议系统，成立科学办学导向。江西树立侦察评议轨制，将典型约束行为学校、先生评优评先的紧急参考，将影响教训进展境遇的违规办学事故纳入对市县归纳侦察中“教训进展”目标的侦察，领导鼓吹各地庄敬约束、抢先创优。
树立才略晋升轨制。树立一批中小学小儿园典型办学基地校，有序机闭书记、校（园）长到基地校跟岗研修，增强典型办学特意培训。云南充沛操纵先生培训“小学期”和局长培训班、“万名校长”培训等，机闭教训约束干部、本原教训学校校长、园长和先生体系进修。江西各地装备典型办学基地校350余所，搜求促进负面清单学校书记、校（园）长到校跟岗研修，晋升办学治校水准。
树立负担落实轨制。深化属地约束、重心下移，加大对违规办学举止处罚力度。云南将典型约束使命落实情状纳入秋季学期归纳督导，归纳采纳“学校自纠自查、县区两两交叉调研、负担督学进校督导、银龄先生入校视导”等办法，扛牢压实省州县校“四级”负担。江苏组筑省、市两级专项手脚使命组，设置本原教训典型办学举止使命专班，机闭7次违规办学举止遨游查验，派出负担督学近5000人次，常态化发展典型办学督导查验。
树立监视曝光机制。通顺违规办学举报渠道，树立曝光台，增强社会监视力气装备。湖南向社会宣告省级、各市州、各县市区违规办学举止投诉举报电话及邮箱，安置专人负担解决相干举报线索，层层落实“督查+督办+问责”机制，对大众反应剧烈的违规办学举止予以正经问责。河北咨询制订《河北省教训体系搜集舆情专项侦察主意》，开通省、市、县典型办学举报电。
